Test de Terapeutas Ocupacionales OPE 2025 R.S.M. - MINISTERIO DE DEFENSA Red Sanitaria Militar - 09-05-2026 - Turno Libre - Parte 2
56. El nivel, a partir del cual una persona con lesión medular puede realizar transferencias con tablas, es:
C4 D1 C6 C7 Resultado:
57. Crepau, Cohn y Schell (2006), proponen que el enfoque principal de la Terapia Ocupacional se estructure en torno a tres ejes. Indique el INCORRECTO:
Práctica centrada en la persona Práctica basada en las ocupaciones significativas y valoradas por el individuo Práctica basada en las evidencias disponibles y en la experiencia Práctica basada en el entorno Resultado:
58. La FIM (Functional Independence Measure) evalúa AVDs (Actividades de la Vida Diaria) que se pueden categorizar en diferentes áreas, en cuanto al autocuidado. Estas áreas son:
Alimentación, arreglo personal, baño, vestido hemicuerpo superior, vestido hemicuerpo inferior y aseo perineal Alimentación, movilidad, control esfínteres, baño, uso de retrete y aseo Alimentación, vestido hemicuerpo superior, vestido hemicuerpo inferior, traslados y desplazamientos, uso de retrete y baño Alimentación, vestido y desvestido, baño, aseo, desplazamientos o transferencias y uso de ayudas técnicas Resultado:
59. NO es un principio de Economía Articular:
Usar articulaciones en su plano anatómico y funcional más estable Utilizar todas las articulaciones por igual al realizar actividades Respetar el dolor Promover movimientos grandes y amplios Resultado:
60. Gary Kielhofner, redefine las Habilidades Sociales, en su principal libro del Modelo de la Ocupación Humana, en la edición de 2008, como:
Conjunto de habilidades necesarias para mantener relaciones interpersonales saludables y resolver problemas Habilidades de desempeño situacionales, que son acciones dirigidas a un objetivo que una persona utiliza para comunicarse e interactuar con otros en el contexto de una ocupación social, que son observables, y que determinan el éxito o fracaso de la participación Habilidades de comunicación e interacción, siendo acciones discretas y observables que el individuo utiliza para comunicarse e interactuar con otros durante el desempeño de sus ocupaciones Conjunto de conductas emitidas en un contexto interpersonal que expresa sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de forma adecuada, respetando esas conductas en los demás Resultado:
61. Escala específica para evaluar el dolor neuropático, señala la opción correcta:
Escala de LANSS. (Leeds Assessment of Neuropathic Symptoms and Signs) Escala Visual Analógica (EVA) Escala de Grises de Luesher Escala Luminosa Analógica Resultado:
62. En el Marco de Trabajo para la práctica de la Terapia Ocupacional (Asociación Americana de Terapia Ocupacional, 2002, 2008, 2014), la definición: “capacidades específicas, características o creencias de la persona que influyen en sus áreas ocupacionales”, se refiere a:
Factores del cliente Habilidades de desempeño Participación social Patrones de desempeño Resultado:
63. Las destrezas adaptativas de Mossey son:
Destreza perceptivomotora, destreza cognitiva, capacidad de interactuar en pareja, capacidad de interactuar en grupo, autoidentidad e identidad sexual Capacidad de desempeño y logro de objetivos Habilidades, competencias y destrezas laborales Destreza perceptivomotora, destreza cognitiva, destreza social y destreza laboral Resultado:
64. Según Pierce (2001), “conjunto de actividades personales en las que el individuo elige participar y las formas en las cuales las experimentas”, hace referencia a:
Ocupación Actividad propositiva Tarea Acción Resultado:
65. En general, las personas que padecen esquizofrenia, tienen una escasa competencia interpersonal, por ello, en 1997, Mueser, considera como algunas de las áreas objetivo a trabajar con ellos para mejorar sus habilidades sociales, y son:
Asertividad, conversación, control de la medicación, búsqueda de trabajo, habilidades recreativas, habilidades para hacer amistades y quedar con alguien, comunicación con la familia y solución de conflictos Promoviendo el aprendizaje y adquisición de habilidades ligadas al desempeño de actividades ligadas al automantenimiento, autocuidado, educativas, de ocio y productivas Favoreciendo la participación e integración social mejorando y recuperando el desempeño en educación, ocio y juego Entrenamiento en habilidades de interacción, asertividad, generalización en diferentes contextos sociales Resultado:
66. En cuanto a las definiciones de ocupación, actividad y tarea (Hagedorn, 1995), señala respuesta correcta:
Una actividad es un componente de la tarea Una ocupación es el medio por el cual se logra un propósito específico en una ocasión particular Una tarea es el medio por el cual se logra un propósito específico en una ocasión particular Una ocupación define y organiza una esfera particular de acción en un periodo de tiempo Resultado:
67. Dentro de las operaciones que se utilizan como fortalecimiento de la respuesta, hay dos fundamentales en el entrenamiento en habilidades sociales. Señale la correcta:
Refuerzos y generalización de los aprendizajes Ensayos de conducta y de entrenamiento en solución de problemas Refuerzo positivo y retroalimentación Autoverbalizaciones y retroalimentación positiva Resultado:
68. Marca la respuesta INCORRECTA. Un análisis de la actividad en Terapia Ocupacional (considerando las modificaciones realizadas por Crepeau y Schell, 2011) incluye:
Comprender el potencial terapéutico de la actividad Identificar las habilidades requeridas para desempeñar una actividad Determinar los contextos y entornos relacionados con la actividad Identificar formas de graduar, adaptar o modificar las actividades para que puedan llevarse a cabo Resultado:
69. Cuando hablamos del proceso de recogida de datos, identificación de problemas, formulación de hipótesis y toma de decisiones para la intervención terapéutica, cuyo objetivo consiste en componer un cuadro complejo de cómo funciona la persona, a través del uso de una serie de métodos, test y procedimientos específicos de medida, estamos hablando de:
Valoración Juicio clínico Evaluación Relación terapéutica Resultado:
70. Entre las técnicas básicas del aprendizaje en habilidades sociales, se organizan según su función en:
Operaciones de adquisición de respuesta, de reproducción de respuesta, de fortalecimiento de respuesta y de reestructuración cognitiva Autoinstrucciones, refuerzo grupal, modelado, transferencia del aprendizaje Recompensa social, autorrecompensa, Terapia Racional Emotiva de Ellis Adquisición de respuesta, consecuencia de recompensa, autorrefuerzo, tareas para generalización en casa Resultado:
71. Cuando usamos los monofilamentos de Semmes-Weinstein, para la evaluación sensitiva y elaboramos un mapa sensitivo del paciente, si aparece el tacto suave disminuido y la discriminación de texturas también disminuida, pero no ausente, utilizaremos el color:
Azul Verde Naranja Morado Resultado:
72. El Sistema de símbolos Bliss o sistema simbólico grafico-visual es uno de los métodos de comunicación aumentativa más utilizado. Señala la respuesta INCORRECTA:
Fue creado por Charles Bliss El método consiste en un tablero de símbolos que se van combinando entre sí Es un sistema basado en el uso de símbolos gráficos que representan conceptos y palabras Es el método elegido cuando hay una discapacidad visual Resultado:
73. Algunas de las teorías y modelos que han influido en el desarrollo de los Programas de Psicoeducación para familiares y personas afectadas por problemas de salud mental, han sido:
Vulnerabilidad-Estrés y Emoción Expresada Teoría sobre Vulnerabilidad-Estrés y Teoría de las Necesidades de Maslow Teoría sobre Emoción Expresada, y de la Rehabilitación Psicosocial Modelo de Rehabilitación Psicosocial Resultado:
74. La Asociación Americana de Terapia Ocupacional, en su Marco de Trabajo para la práctica de la Terapia Ocupacional (2002, 2008, 2014), considera a “la distribución ética y compartida de los recursos, derechos y responsabilidades entre las personas, reconociendo su valor como ciudadanos iguales” como:
Justicia ocupacional Justicia social Justicia intergeneracional Justicia transpersonal Resultado:
75. La Esclerosis múltiple se clasifica habitualmente en base a su evolución y hay 4 tipos, la más frecuente sería:
Recurrente - remitente Progresiva - remitente Progresiva - recidivante Recurrente - progresiva Resultado:
76. Entre los objetivos generales de la intervención del terapeuta ocupacional, en los programas psicoeducativos están:
Desarrollar o mantener habilidades y áreas ocupacionales en un entorno normalizado, con contactos sociales adecuados, ampliando redes sociales del paciente con trastorno mental grave, estructurar rutinas de actividades, enseñarle a satisfacer necesidades de autocuidado, y apoyar un estilo de vida favorable Mantenimiento, modificación y promoción de habilidades o destrezas asociadas al desempeño de actividades de la vida diaria básicas e instrumentales, así como de habilidades sociales, de ocio y tiempo libre, y asesoramiento vocacional, entrenando en destrezas laborales y prelaborales Estructurar rutinas de actividades y tareas, entrenar en manejo del estrés, en educación para la salud, asesoramiento en ocio y tiempo libre, así como fomentar la integración socio-laboral normalizada en la comunidad Educar en las áreas de desempeño ocupacional y generar actividades para llevar a cabo la intervención Resultado:
77. Según Reed y Sanderson, 1999, agrupa las técnicas de intervención en psicoeducación, en:
Técnicas de desempeño normalizado, de adaptación ocupacional individual y de adaptación ocupacional del entorno Técnicas de motivación, de control de estrés y de autocuidados Técnicas de relajación, trabajo corporal y charlas educativas a familias Grupos de comunicación y de familias Resultado:
78. Señale la respuesta INCORRECTA. La tracción en una silla de ruedas eléctrica puede ser de:
Tracción central Tracción delantera Tracción trasera Tracción integral Resultado:
79. ¿Cuál de los siguientes componentes NO presenta una prótesis mioeléctrica de miembro superior?
Arnés Encaje Pinza terminal Muñeca protésica Resultado: PREGUNTA ANULADA POR EL TRIBUNAL
80. En el tratamiento de Terapia Ocupacional para un niño con amelia unilateral de miembro superior, ¿cuál es la estrategia primordial para favorecer su autonomía en las actividades de la vida diaria durante la primera infancia?
Esperar a la maduración ósea completa (18 años) para iniciar cualquier entrenamiento funcional o protésico Fomentar el uso compensatorio del miembro sano y de los pies, evaluando la necesidad de productos de apoyo y el entrenamiento temprano con prótesis funcionales si está indicado Prohibir el uso de los pies para la manipulación de objetos, con el fin de obligar al cerebro a desarrollar la propiocepción del miembro ausente Centrar la intervención exclusivamente en ejercicios de fortalecimiento del tronco, sin considerar el equipamiento protésico hasta la etapa escolar Resultado:
81. Según Prado y Noya (1999), cuando un caso de ELA (Esclerosis Lateral Amiotrófica) cursa con espasticidad, estaríamos ante:
Afectación de la Motoneurona inferior o segunda motoneurona Afectación Bulbar Afectación de la motoneurona superior o primera motoneurona La espasticidad nunca aparece, suele saber una hipotonía generalizada tanto de miembros superiores como inferiores Resultado:
82. Indique la respuesta correcta. ¿Cuál es el objetivo del Test de Minnesota (Martínez y García, 2007)?
Evaluar la velocidad de reacción de una mano Evaluar la coordinación de una mano respecto a la otra Evaluar la velocidad de reacción de ambas manos Evaluar la coordinación oculomanual Resultado:
83. Una de las técnicas quirúrgicas que se puede realizar ante un caso de rizartrosis es la artroplastia. Una vez realizada la intervención se llevará a cabo el plan terapéutico. En la tercera fase que comprende desde la cuarta a la sexta semana, la técnica que se utiliza es:
Ferulización mediante uso de férula en espiga corta del pulgar Ferulización mediante uso de férula larga del pulgar que podrá quitase durante el tratamiento Ferulización mediante uso de férula dinámica de articulaciones interfalángica e metacarpofalángica del pulgar manteniendo estable e indolora la articulación trapeciometacarpiana En esta etapa ya no se usa férula y la mano se empleará con normalidad evitando posturas de dolor Resultado:
84. En el marco de la Terapia Ocupacional para el tratamiento de las malformaciones congénitas del miembro superior, como la sindactilia o la hipoplasia de pulgar, ¿cuál es el objetivo principal de la intervención durante la etapa postquirúrgica temprana?
Realizar un diagnóstico diferencial de la malformación mediante goniometría funcional Fomentar la integración sensorial del esquema corporal sin el uso de ortesis de protección Prevenir retracciones cicatriciales, controlar el edema y mantener la alineación funcional mediante ortesis de posicionamiento Prescribir exclusivamente actividades de ocio que requieran fuerza de prensión palmar intensa para fortalecer la musculatura intrínseca Resultado:
85. El goniómetro Devore se utiliza para medir la amplitud articular de:
Dedos Cuello Tronco Cadera Resultado:
86. Uno de los síntomas asociados a la demencia se define como: “Incapacidad para reconocer objetos familiares, aunque las capacidades sensitivas estén intactas”. Nos estamos refiriendo al término de:
Apraxia Afasia Trastorno del funcionamiento ejecutivo Agnosia Resultado:
87. Dentro del proceso de implementación de un Sistema de Comunicación Alternativa y Aumentativa (SAAC), ¿cuál es la función específica del terapeuta ocupacional para asegurar que el usuario pueda utilizar el sistema de forma eficaz?
Realizar el diagnóstico médico de la patología del lenguaje que causa la necesidad del Sistema de Comunicación Alternativa y Aumentativa Diseñar y adaptar los sistemas de acceso (conmutadores, ratones adaptados, punteros) basándose en las capacidades motoras y el posicionamiento del usuario Encargarse exclusivamente de la enseñanza de las reglas gramaticales y sintácticas del sistema de símbolos elegido Limitar su intervención a la prescripción económica del dispositivo, sin participar en el entrenamiento funcional del mismo Resultado:
88. Según el Marco de Trabajo para Terapia Ocupacional de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (2020), NO es un aspecto del Dominio de la Terapia Ocupacional:
Ocupaciones Compromiso Ocupacional Patrones de desempeño Contextos Resultado:
89. Las actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD) según Rogers y Holm (1994) son actividades orientadas a interactuar con el entorno, que son a menudo complejas y generalmente opcionales por naturaleza. NO sería una de ellas:
Realización de compras Uso y limpieza de utensilios de cuidado personal tales como audífonos, gafas y lentes de contacto Cuidado de mascotas Control y mantenimiento de la salud a través de rutinas adecuadas Resultado:
90. En el ámbito de los Sistemas de Comunicación Alternativa y Aumentativa, Begoña Polonio, analiza el "acceso por barrido" como una modalidad de selección. ¿En qué situación clínica es especialmente recomendada esta técnica de acceso por parte del terapeuta ocupacional?
Cuando el usuario presenta una excelente coordinación óculo-manual y puede señalar directamente con el dedo Únicamente en pacientes con afasia global que mantienen intacta la capacidad de lectoescritura Cuando el usuario presenta una discapacidad motora severa que le impide realizar una selección directa de forma precisa y voluntaria Cuando el objetivo es la comunicación exclusiva mediante el lenguaje de signos (LSE) en pacientes con discapacidad auditiva Resultado:
91. En el marco de la intervención de Terapia Ocupacional para malformaciones congénitas o deficiencias en los miembros inferiores, ¿cuál es el objetivo primordial del entrenamiento en el uso de adaptaciones y productos de apoyo para la movilidad funcional?
La corrección quirúrgica definitiva de la malformación ósea La mejora de la estética del miembro afectado sin considerar la funcionalidad Favorecer la independencia en las Actividades de la Vida Diaria y la participación social Sustituir completamente el tratamiento de fisioterapia motora Resultado:
92. Marque la respuesta INCORRECTA. En la Terapia Ocupacional, (según la Federación Mundial de Terapia Ocupacional, 2012a, párrafo 2) las ocupaciones se refieren a las actividades cotidianas que las personas realizan como individuos, en familias y con las comunidades:
Para ocupar el tiempo Para dar significado y propósito a la vida Para incluir actividades que necesiten, quiere y espera hacer Carecen de significado para el cliente Resultado:
93. El estesiómetro es una técnica estandarizada que se utiliza para medir componentes sensitivos. Indica cuál de ellos:
La sensibilidad térmica y dolorosa La localización táctil La propiocepción La discriminación entre dos puntos Resultado:
94. Marque la respuesta correcta: “Conductas específicas automáticas, realizadas de forma repetitiva, relativamente automáticas y con poca variación” (Matuska y Barrett, 2019), son:
Rutinas Roles Rituales Hábitos Resultado:
95. Cuidar de las mascotas, organizar o supervisar su cuidado, lo incluiríamos en:
Actividades Básicas de la Vida Diaria Ocio Actividades Instrumentales de la Vida diaria Participación social Resultado:
96. En el proceso de intervención ante presencia de disestesias, la técnica que utilizaremos será:
Desensibilización Reeducación sensorial Terapia de espejo Imaginería motora Resultado: PREGUNTA ANULADA POR EL TRIBUNAL
97. En el tratamiento de Terapia Ocupacional para un niño con una malformación congénita en miembros inferiores que genera una dismetría severa, ¿cuál es el criterio prioritario al seleccionar un producto de apoyo (como un alza o bitutor) según el modelo de práctica descrito por Polonio?
Priorizar la normalización del patrón de marcha para que sea idéntico al desarrollo motor estándar (hito motor normalizado) Restringir el uso de ayudas técnicas durante las sesiones para fomentar exclusivamente el fortalecimiento muscular compensatorio Minimizar el gasto energético y prevenir deformidades secundarias para optimizar el desempeño en roles ocupacionales Aplicar el producto de apoyo únicamente cuando el niño haya alcanzado la maduración ósea completa para evitar interferencias en el crecimiento Resultado:
98. Las fases del duelo según Elisabeth Kübler-Ross son:
Ruptura de antiguos hábitos, Inicio de reconstrucción de vida, Búsqueda de nuevos objetos de amor o amigos y Terminación del reajuste Choque, Preocupación, Resolución Negación, Ira, Pacto, Depresión y Aceptación Incredulidad, Resentimiento, Remordimiento, Temores, Resignación y Serenidad Resultado:
99. En el abordaje de Terapia Ocupacional para un niño con escoliosis congénita que requiere el uso de una ortesis tóraco-lumbosacra, ¿cuál es el objetivo principal de la intervención durante la etapa de adaptación al corsé?
Realizar ajustes biomecánicos directos en la estructura termoplástica de la ortesis para corregir la curva Fomentar la independencia en las Actividades de la Vida Diaria adaptando el entorno y las técnicas de vestido/higiene con la ortesis puesta Prescribir ejercicios de fortalecimiento muscular intensivo de la musculatura paravertebral para sustituir el uso del corsé Sustituir el tratamiento quirúrgico mediante la aplicación de técnicas de integración sensorial exclusivamente Resultado:
100. Dentro del Proceso de Terapia Ocupacional recogido en el Marco de Trabajo, 4ª Edición (Asociación Americana de Terapia Ocupacional), NO se considera un elemento de evaluación:
Perfil Ocupacional Revisión de la Intervención Análisis del desempeño Ocupacional Síntesis del proceso de evaluación Resultado:
101. En un estudio se estima la media de la presión arterial sistólica en una población y se obtiene un intervalo de confianza del 95% de 120 a 130 mmHg. ¿Cuál es la interpretación correcta de este intervalo de confianza?
El 95% de los pacientes tiene una presión arterial entre 120 y 130 mmHg. La probabilidad de que la media poblacional esté entre 120 y 130 mmHg es del 95% Si repitiéramos el estudio múltiples veces, el 95% de los intervalos calculados contendrían la media poblacional La media muestral está entre 120 y 130 mmHg el 95% del tiempo Resultado:
102. Según la Resolución 400/38239/2009, de 23 de octubre, de la Subsecretaría del Ministerio de Defensa, en relación con la delegación de competencias en materia de personal estatutario de su red hospitalaria, señale la respuesta INCORRECTA:
La competencia para resolver expedientes disciplinarios graves del personal estatutario queda delegada en las direcciones de enfermería de los centros hospitalarios Se delegan en los directores de los centros hospitalarios determinadas facultades de gestión ordinaria de personal, como concesión de permisos, licencias y situaciones administrativas que no supongan modificación sustancial de la relación de servicio La resolución atribuye a los gerentes hospitalarios la competencia para conceder reducciones de jornada y permisos sin sueldo de hasta tres meses El órgano delegante puede avocar en cualquier momento la delegación conferida Resultado:
103. Conforme a la Ley 41/2002, de 14 de noviembre, en relación con el consentimiento informado por representación, señale la respuesta CORRECTA:
Se otorgará por representación cuando el paciente renuncie expresamente a recibir información clínica Se otorgará por representación cuando el paciente no sea capaz de tomar decisiones, a criterio del médico responsable de la asistencia, o su estado físico o psíquico no le permita hacerse cargo de su situación Se otorgará por representación únicamente en el caso de menores de edad, cualquiera que sea su grado de madurez Una vez otorgado por representación, el paciente no será informado del proceso asistencial en ningún caso Resultado:
104. Según la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, la asignación de delegados de prevención en una empresa se establece en función del número de trabajadores. Señale la respuesta CORRECTA:
En las empresas de hasta 50 trabajadores habrá al menos 2 delegados de prevención En las empresas de 51 a 100 trabajadores habrá 1 delegado de prevención En las empresas de 101 a 500 trabajadores habrá 3 delegados de prevención En las empresas de más de 501 trabajadores habrá 6 delegados de prevención Resultado:
105. El principio de autonomía tiene su fundamento en:
Evitar el daño al paciente Mantener informado al paciente Repartir en equidad los recursos Respetar al paciente Resultado:
106. En cuanto a la escala de Borg original, señale la opción INCORRECTA:
También llamada escala de esfuerzo percibido Tiene 15 niveles o puntuaciones (desde el 6 al 20) Se usa en rehabilitación cardíaca Es necesario administrarla dos veces seguidas Resultado:
107. En el abordaje de Terapia Ocupacional para las alteraciones congénitas del aparato locomotor, como la escoliosis congénita o agenesias, ¿cuál es el objetivo principal del uso de órtesis de tronco (como el corsé de Milwaukee o Boston) durante la etapa de crecimiento del niño?
Sustituir completamente la función de la musculatura paraespinal atrofiada Corregir de forma definitiva la malformación ósea estructural sin necesidad de cirugía posterior Frenar la progresión de la curva escoliótica y mantener la alineación corporal durante el desarrollo esquelético Eliminar exclusivamente el dolor asociado a la agenesia de miembros inferiores Resultado:
108. Según la Sociedad Española de Cuidados Paliativos (SECPAL), para incluir a un paciente en el grupo de paciente con enfermedad terminal debe cumplir alguna de las siguientes características. Señale la INCORRECTA:
Presencia de enfermedad avanzada, progresiva e incurable Ausencia de posibilidades de respuesta a tratamientos con fines curativos Pronóstico de vida superior a seis meses Imposibilidad de remisión Resultado:
109. En 1992 Kielhofner realiza un análisis histórico de los paradigmas y defiende que durante la década de 1940-1950 la disciplina sucumbe a la presión científica. El paradigma que surgió fue:
Paradigma mecanicista Paradigma médico-científico Paradigma contemporáneo Paradigma de la ocupación Resultado:
110. “Grupo de habilidades de desempeño que representan acciones pequeñas y observables relacionadas con la comunicación y la interacción con otros en el contexto de participar en un desempeño de tareas de la vida diaria personal y ecológicamente relevante que involucra interacción social con otros”, según Fisher y Marterella (2019), son:
Habilidades de Desempeño Habilidades de Interacción Social Habilidades de Procesamiento Habilidades Motoras Resultado:
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