Test de Cuidadores nº 29 O.P.E. 2006 - Personal Laboral - Junta de Comunidades de Castilla La Mancha Aux. Técnico Educativo - Turno Discapacidad - 06-05-2007 - Parte 1
1. ¿ES CONVENIENTE CAMBIAR DE POSICIÓN A LA ALUMNA O AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA DURANTE LA JORNADA ESCOLAR?
Sí, pero solo si ella o él nos lo pide No, porque los cambios de postura podrían distraer su atención No, porque tiene que permanecer sentado como las y los demás alumnas y alumnos Sí, para evitar contracturas, deformidades e incluso úlceras por decúbito Resultado:
2. EL TIPO DE BALÓN QUE SERÍA RECOMENDABLE ESCOGER PARA JUGAR CON UN NIÑO O UNA NIÑA QUE PADECE UNA DISCAPACIDAD MOTÓRICA EN FORMA DE HEMIPLEJÍA ESPÁSTICA ES...
Un balón grande para animarlo a emplear las dos manos Un balón pequeño que pueda asir con la mano sana sin ayuda Un balón pequeño y pesado No es recomendable jugar al balón con este tipo de alumnado Resultado:
3. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD...
Es una mera divulgación de conocimientos médicos Tiene como único fin la prevención del alcoholismo y las drogodependencias Tiene como fin último la adopción de conductas más saludables Es una función del personal sanitario exclusivamente Resultado:
4. A LA HORA DE PLANTEAR ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE CON UN GRUPO DE ALUMNAS Y ALUMNOS, ENTRE LOS QUE SE ENCUENTRA UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, TENEMOS QUE TENER EN CUENTA QUE...
Las actividades sean abiertas, flexibles y segregadoras Las actividades contribuyan a la ampliación de sus experiencias Las alumnas y alumnos no puedan trasmitir sus ideas o emoociones Las actividades no estén relacionadas con la vida cotidiana Resultado:
5. LA TÉCNICA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA CONSISTENTE EN LA PRESENTACIÓN DE UN MODELO QUE REALIZA UNA DETERMINADA CONDUCTA EN UNA SITUACIÓN CONCRETA Y EXPERIMENTA UNAS CONSECUENCIAS; SE DENOMINA...
Moldeamiento Modelamiento Extinción Aislamiento Resultado:
6. ANTE UNA QUEMADURA POR CÁUSTICO ALCALINO SE DEBE...
Hacer lavados con agua jabonosa o bicarbonatada Hacer lavados con agua y vinagre Untar con barro la quemadura Aplicar una crema hidratante Resultado:
7. EN EL CASO DE UN ACCIDENTE CARDIORRESPIRATORIO EN EL CUAL LA PACIENTE O EL PACIENTE POSEA UNA LESIÓN SEVERA EN LA BOCA, LA VENTILACIÓN CON AIRE INSPIRADO DEBE HACERSE...
Boca a boca Boca-nariz Boca-estoma Boca-estoma-nariz Resultado:
8. SEGÚN EL DSM-IV TR, LA EDAD MÍNIMA PARA DIAGNOSTICAR UNA ENURESIS ES DE...
1 año (o nivel de desarrollo equivalente) 4 años (o nivel de desarrollo equivalente) 5 años (o nivel de desarrollo equivalente) 7 años (o nivel de desarrollo equivalente) Resultado:
9. SEGÚN EL DSM-IV TR, LA ENCOPRESIS PUEDE SER...
Solamente intencionada Solamente involuntaria Involuntaria o intencionada Involuntaria, intencionada o mixta Resultado:
10. CON LA GUÍA DEL ADULTO DURANTE EL JUEGO AUMENTA...
La interacción social y la comunicación con las y los demás El aislamiento social y la comunicación con las y los demás La interacción social, pero no la comunicación con las y los demás El aislamiento social y la falta de comunicación con las y los demás Resultado:
11. FRENTE A UN ESTILO COMPETITIVO, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO INFLUYE EN LA ACEPTACIÓN DE LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE UN MODO...
Negativo Positivo Indiferente Segregador Resultado:
12. EL COLECTIVO DE LAS Y LOS AUXILIARES TÉCNICOS EDUCATIVOS QUE DESEMPEÑE SUS FUNCIONES EN HORARIO DE RESIDENCIA DE UN CENTRO PÚBLICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL, ESTARÁ REPRESENTADO POR UNO DE SUS MIEMBROS EN...
La comisión de coordinación pedagógica El claustro Los equipos de ciclo La comisión de residencia Resultado:
13. LA COMISIÓN DE RESIDENCIA DEL CONSEJO ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL SE REUNIRÁ PRECEPTIVAMENTE...
Tres veces al año, coincidiendo con los periodos de evaluación docente Al inicio del curso Cada quince días Dos veces durante el curso, al inicio y al finalizar Resultado:
14. LA ATENCIÓN INTEGRAL AL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO SE INICIARÁ DESDE EL MISMO MOMENTO EN QUE DICHA NECESIDAD SEA IDENTIFICADA Y SE REGIRÁ POR LOS PRINCIPIOS DE...
Normalidad e inclusión Normalización e inclusión Normalización e integración Normalidad e integración Resultado:
15. EL PRINCIPIO DE DISCRIMINACIÓN POSITIVA PRETENDE...
Solamente igualar el número de mujeres y hombres Dar menos oportunidades a aquellas personas a las que va dirigido Dar las mismas oportunidades a aquellas personas a las que va dirigido Dar más oportunidades a aquellas personas a las que va dirigido Resultado:
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16. PARA COMUNICARNOS CON UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A SORDOCEGUERA TOTAL, USAREMOS...
El sistema dactilológico en palma La lengua de signos El Sistema Pictográfico de Comunicación (S.P.C.) El vocabulario Makanton Resultado:
17. PARA PEDIR A UNA ALUMNA O UN ALUMNO QUE NOS INDIQUE SI ESTÁ "FELIZ" O "TRISTE" A TRAVÉS DEL SISTEMA PICTOGRÁFICO PARA LA COMUNICACIÓN (S.P.C.), SE RECOMIENDA UTILIZAR...
Una ficha de color naranja Una ficha de color rosa o morado Una ficha de color azul Una ficha de color verde Resultado:
18. SEGÚN LA LEY 13/1982, DE 7 DE ABRIL, DE INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS MINUSVÁLIDOS; EN LOS PROYECTOS DE VIVIENDAS DE PROTECCIÓN OFICIAL Y VIVIENDAS SOCIALES; ¿QUÉ TANTO POR CIENTO MÍNIMO DE VIVIENDAS SE PROGRAMARÁN PARA FACILITAR EL ACCESO A LOS MINUSVÁLIDOS?
Un 2% Un 3% Un 7% Un 5% Resultado:
19. SEGÚN LA LEY 13/1982, DE 7 DE ABRIL, DE INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS MINUSVÁLIDOS; LA ORIENTACIÓN FAMILIAR TIENE COMO OBJETIVOS: LA INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS, LA ADECUACIÓN DEL ENTORNO FAMILIAR A LAS NECESIDADES REHABILITADORAS DE LOS MINUSVÁLIDOS, Y...
La atención de carácter personal y doméstico El asesoramientos sobre prestaciones y servicios existentes Su capacitación y entrenamiento para atender a la estimulación y maduración de las hijas y los hijos minusválidos Acompañamiento en la resolución de prestaciones Resultado:
20. SEGÚN LA LEY 13/1982, DE 7 DE ABRIL, DE INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS MINUSVÁLIDOS; ¿QUÉ CENTROS TIENEN COMO FINALIDAD ASEGURAR LOS SERVICIOS DE TERAPIA OCUPACIONAL Y DE AJUSTE PERSONAL Y SOCIAL A LOS MINUSVÁLIDOS CUYA ACUSADA MINUSVALÍA, TEMPORAL O PERMANENTE, LES IMPIDA SU INTEGRACIÓN EN UNA EMPRESA O EN UN CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO?
Los Centros de Ajuste Personal y Social Los Centros Ocupacionales Los Centros de Promoción de Empleo del Minusválido Los Centros de Educación Especial Resultado:
21. EN EL SISTEMA DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA SOBRE RETRASO MENTAL DE 2002; EL CONJUNTO DE HABILIDADES CONCEPTUALES, SOCIALES Y PRÁCTICAS QUE HAN SIDO APRENDIDAS POR LAS PERSONAS PARA FUNCIONAR EN SUS VIDAS DIARIAS SE DENOMINA...
Habilidades adaptativas Habilidades de la vida diaria Conducta adaptativa Conducta de la vida diaria Resultado:
22. SEGÚN LUCKASSON (1996); LAS INTENSIDADES ÚTILES EN UNA PLANIFICACIÓN, PUESTA EN MARCHA Y EVALUACIÓN DE LOS APOYOS SON:
Intermitente, limitado, extenso y generalizado Intermitente, ilimitado, extenso y generalizado Intermitente, ilimitado, concreto y generalizado Intermitente, ilimitado, concreto y generalizado Resultado:
23. EN EL SISTEMA DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA SOBRE RETRASO MENTAL DE 2002, DENTRO DE UN PROCESO DE PLANIFICACIÓN: DESARROLLO HUMANO, ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN, VIDA EN EL HOGAR, VIDA EN LA COMUNIDAD, EMPLEO, SALUD Y SEGURIDAD, CONDUCTUAL,SOCIAL, Y PROTECCIÓN Y DEFENSA; SON...
Conductas adaptativas Habilidades adaptativas Áreas de apoyo Adaptaciones curriculares Resultado:
24. ACTUALMENTE, EL DOCUMENTO PROGRAMÁTICO EN EL CUAL SE RECOGEN LAS ACTUACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS DESDE UN CENTRO DE INFANTIL Y PRIMARIA ES...
El plan de atención a la diversidad La memoria anual El plan de mejora de la lectura El proyecto educativo del centro Resultado:
25. ¿CUÁNTAS ENTREVISTAS DE TUTORÍA INDIVIDUALES CON LA FAMILIA SE HAN DE HACER, COMO MÍNIMO, DURANTE UN CURSO ESCOLAR?
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