Test de Cuidadores nº 47
A.T.E. - Gerencia S.S. - Junta C-L - Libre - 17-12-2016 - Parte 2


 

46. Si en el proceso de enseñanza de una nueva conducta o habilidad para conseguir una más compleja, se actúa reforzando aquellas respuestas que poco a poco permiten acercarse a la conducta final deseada, estamos utilizando:

Técnica de extinción
Técnica de moldeamiento
Método Bobath
Pictogramas
Resultado:

47. Los sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación:

Son incompatibles con la rehabilitación del habla natural
No son incompatibles con la rehabilitación del habla natural
Interfieren en el desarrollo del habla
Hacen dependientes a quien los utiliza
Resultado:

48. En su papel de Ayudante Técnico Educativo como persona que puede prestar los primeros auxilios a los alumnos/as, en el caso de que observe un cuerpo extraño en las vías aéreas, usted debe:

Si el alumno/a no está consciente y tose, no debe hacer nada
Introducir un objeto tipo pinzas o los dedos en la boca para extraer el cuerpo extraño
Colocar al alumno/a de modo que cuelgue su cabeza hacia abajo para permitir la evacuación del cuerpo extraño
Calmar al alumno/a y pedirle que sople para expulsar el cuerpo extraño
Resultado:

49. El juego es una actividad básica en el aprendizaje de todos los niños/as. Si pretende seleccionar o adaptar juguetes para niños/as con sordera o discapacidad auditiva, ¿Qué priorizará?

Juguetes que reaccionan a la voz
Juguetes con elementos en relieve
Juegos de reglas
Juguetes que se desmonten fácilmente
Resultado:

50. Los alumnos que presentan Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad son considerados alumnos con necesidad de apoyo específico:

No

Según el trastorno
Según el grado de déficit
Resultado:

 

 

51. Entre qué medidas de Atención a la Diversidad se encuentra la acción tutorial:

Medidas especializadas
Medidas extraordinarias
Medidas generales
Medidas de flexibilización
Resultado:

52. La atención educativa al alumnado por situaciones personales de hospitalización o de convalecencia domiciliaria es una medida de Atención a la Diversidad:

General
Extraordinaria
De control
Especializada
Resultado:

53. Las Aulas Sustitutorias de Centro de Educación Especial están ubicadas en:

Centros de Educación Especial
Centros ordinarios
Centros asistenciales
Centros cívicos
Resultado:

54. Cuál de estas funciones no es propia o específica del Ayudante Técnico Educativo:

Enseñar hábitos de autonomía personal
Mirar por la seguridad física del alumno/a
Corregir dificultades del lenguaje
Favorecer su integración
Resultado:

55. ¿Por qué razón el contexto social influye en el grado de autonomía que puede alcanzar un niño/a con discapacidad intelectual?

a) Porque en un ambiente demasiado protector el niño/a con discapacidad intelectual siempre dependerá de los demás, incluso en cosas para las que está capacitado
b) Porque si se muestran unas expectativas superiores a la capacidad real del niño/a, se estará favoreciendo su desarrollo pues intentará por todos los medios no defraudar
c) Porque en un ambiente excesivamente protector dará como resultado niños/as totalmente independientes
d) Las respuestas B y C son correctas
Resultado:

 

 

56. ¿Qué artículos de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, hacen referencia al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo?

12 y 13
71 y 72
23
114
Resultado:

57. Cuando la espina bífida presenta abertura ósea y una médula espinal displásica, no recubierta de meninges, se conoce con el nombre de:

Mielocele
Meningocele
Lipomeningocele
Mielomeningocele
Resultado:

58. En el alumnado sordo, el sentido del tacto:

Es útil pero no para conseguir comunicarse
Le permite sentir ciertos sonidos
No tiene utilidad práctica
Está poco desarrollado
Resultado:

59. La pérdida brusca y profunda de la consciencia a causa de isquemia cerebral se conoce con el nombre de:

Neumotórax
Epilepsia
Síncope
Lipotimia
Resultado:

60. Qué posición de un cuerpo acostado es decúbito prono:

Acostarse sobre el dorso
Acostarse sobre la espalda
Tumbarse sobre el pecho y vientre
Tumbarse sobre el vientre
Resultado:

 

 

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61. Qué es la Ecolalia:

Repetición patológica de palabras, sonidos o frases
Imposibilidad de comprender el lenguaje hablado
Imposibilidad de comprender el lenguaje escrito
Pérdida de la capacidad de expresión
Resultado:

62. El nistagmo es:

Movimiento involuntario rápido del globo ocular
Movimiento voluntario del globo ocular
Movimiento voluntario de cabeza
Movimiento involuntario rápido de cabeza
Resultado:

63. ¿Qué no debe hacer el Ayudante Técnico Educativo si un alumno/a sufre una crisis convulsiva?

Tratar de impedir que se muerda la lengua
Vigilarlo en tanto llega la ayuda médica
Sujetar fuertemente al alumno/a, evitando los movimientos convulsivos
Tender al alumno/a y evitar en lo posible que se golpee
Resultado:

64. La presidencia del Consejo Escolar de cada centro educativo:

Viene representada por la persona que ejerce la Jefatura de Estudios en el centro
Al ser un órgano colegiado, no hay presidente/a del Consejo Escolar
Es ejercida por el director/a del centro
Los representantes del Consejo Escolar eligen al presidente entre sus miembros, pudiendo ser cualquiera de ellos/as
Resultado:

65. Los artículos de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que corresponden a “Equidad en la Educación” son:

Artículos 73 a 75
Artículos 71 a 90
Artículos 1 a 6 bis
Artículos 15 a 18
Resultado:

 

 

66. Se entiende por flexibilidad del sistema educativo:

El fomento de la igualdad entre hombres y mujeres
La educación se desarrolla en la infancia y la adolescencia
La adecuación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad
La comunidad educativa participa en la organización, gobierno y funcionamiento de los centros docentes
Resultado:

67. El concepto de “Equidad en la Educación” hace referencia a:

a) Las medidas compensatorias de desigualdades derivadas de factores sociales y económicos
b) La atención específica a los alumnos con necesidades educativas
c) Es un concepto equivalente al de integración educativa
d) Las respuestas A y B son correctas
Resultado:

68. La respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo escolarizado en el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Enseñanzas de Educación Especial, en los centros docentes de la Comunidad de Castilla y León viene regulada por:

La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre
El Decreto 23/2014, de 12 de junio
La Orden EDU/1152/2010, de 3 de agosto
La Orden EDU/6/2006, de 4 de enero
Resultado:

69. ¿Qué deberá tener presente el Ayudante Técnico Educativo en el proceso de adquisición de hábitos de autonomía personal de los alumnos/as?

Los hábitos ya adquiridos
Las necesidades y gustos del alumno/a
El tipo de discapacidad del alumno/a
Todas las respuestas son correctas
Resultado:

70. Teniendo presente el papel que juega el Ayudante Técnico Educativo en el centro educativo, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones considera que es falsa?

Los Ayudantes Técnicos Educativos informarán a los padres de los problemas que existan
En los centros de integración, el trabajo ha de ser en equipo
Los padres deben participar lo menos posible en las actividades del colegio, para no interferir en su marcha
El profesor-tutor es el responsable último del proceso educativo
Resultado:

 

 

71. La discapacidad intelectual viene definida por las siguientes dimensiones:

Discapacidad intelectual leve, moderada y grave o profunda
Salud, nivel de adaptación, contexto social, aptitudes intelectuales, participación, interacción y rol social
Capacidad de comunicación, habilidades sociales, habilidades académicas y funcionales y trabajo
Todas las respuestas son correctas
Resultado:

72. ¿Qué caracteriza actualmente al retraso mental según la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo?

Rendimiento académico por debajo de la media
Originarse después de los 18 años
Limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa
Todas las respuestas son correctas
Resultado:

73. Las formas más frecuentes de espina bífida son:

Atetósica, ataxia, espástica
Hemiplejía, paraplejía, triplejía, tetraplejía y monoplejía
Mielocele, meningocele, mielomeningocele y lipomeningocele
Todas las respuestas son correctas
Resultado:

74. Los alumnos/as con discapacidad visual grave:

a) Deberán ser escolarizados exclusivamente en los Centros de Recursos Educativos para ciegos o en centros escolares de la ONCE
b) Tendrán un plan individualizado de atención según sus necesidades
c) Contarán en el centro escolar en el que se escolaricen con adaptaciones de espacio físico, de personal y de material educativo
d) Las respuestas B y C son correctas
Resultado:

75. ¿Qué ámbito del desarrollo del alumnado con discapacidad auditiva puede verse afectado por el aislamiento comunicativo de éste?

Desarrollo emocional
Desarrollo psicomotor
Desarrollo intelectual
Todas las respuestas son correctas
Resultado:
 

 

76. En relación con el Sistema Pictográfico de Comunicación, que es un sistema alternativo que facilita la comunicación, entre otros, a personas con trastorno del espectro autista, indique la respuesta correcta:

a) Está basado en símbolos, existen 6 categorías diferentes de palabras clasificadas por colores
b) Los pictogramas son un sistema complejo que requiere altos niveles de abstracción por parte del niño con trastorno del espectro autista
c) Su falta de flexibilidad impide adaptarse a diversos niveles de desarrollo y de comunicación
d) Las respuestas A y C son correctas
Resultado:

77. En caso de hemorragia severa, la medida de Soporte Vital Básico es:

Desinfectar la herida
Realizar un torniquete a la mayor brevedad posible
Realizar compresión local tapando el punto sangrante, presionando firmemente y de manera prolongada
Mantener a la persona tendida con las piernas elevadas
Resultado:

78. ¿Cómo deberán ser las actividades de ocio del alumno/a con necesidades educativas especiales?

a) Flexibles y abiertas
b) Completamente planificadas y rígidas
c) Diseñadas para favorecer que los alumnos/as con necesidades educativas especiales jueguen entre ellos
d) Las respuestas B y C son correctas
Resultado:

79. En España, la primera causa de mortalidad en niños mayores de un año y hasta la adolescencia son:

Enfermedades de etiología genética
Osteosarcoma y leucemia linfocítica aguda
Malformaciones arteriovenosas
Accidentes e intoxicaciones
Resultado:

80. Durante la realización de un programa de control de esfínteres:

Las personas implicadas deben llevar a cabo el programa de manera coordinada
No se deben utilizar recompensas ni físicas ni psíquicas para conseguir el control de esfínteres
Se debe reñir al alumno/a y/o ponerle en ridículo, ya que puede dar resultados en muchas ocasiones
Si el alumno/a no entiende la necesidad de aprender a controlar esfínteres, habrá que esperar ya que no es conveniente iniciar el programa de control de esfínteres si el alumno/a no está de acuerdo
Resultado:
 

 

 

OPOSITOLANDIA

 

 

PREGUNTAS DE RESERVA:

81. Según el artículo 21 del Estatuto de Autonomía de Castilla y León, la circunscripción electoral es la provincia, asignándose a cada una:

Un número mínimo de 3 Procuradores y uno más por cada 46.500 habitantes o fracción superior a 22.500
Un número mínimo de 2 Procuradores y uno más por cada 45.000 habitantes o fracción superior a 22.500
Un número mínimo de 3 Procuradores y uno más por cada 45.500 habitantes o fracción superior a 22.500
Un número mínimo de 3 Procuradores y uno más por cada 45.000 habitantes o fracción superior a 22.500
Resultado:

82. Según el artículo 63 del Convenio Colectivo para el Personal Laboral de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y Organismos Autónomos dependientes de ésta, la compensación en concepto de gastos que tiene derecho a percibir el trabajador cuando tenga que efectuar viajes o desplazamientos, dentro del territorio nacional, que le obligue a pernoctar fuera del domicilio, será por alojamiento de:

La cantidad justificada, con un tope máximo de 53,72 euros
La cantidad justificada, con un tope máximo de 54,72 euros
La cantidad justificada, con un tope máximo de 55,72 euros
La cantidad justificada, con un tope máximo de 56,72 euros
Resultado:

83. Un español de origen, ¿Cuándo puede ser privado de su nacionalidad?

Si comete un magnicidio de estado
Si adquiere la nacionalidad de otro país
Si se alista en un ejército extranjero
En ningún caso
Resultado:

84. En relación con la clasificación de la sordera, según el grado de pérdida de audición, se entiende por deficiencias auditivas ligeras, cuando el umbral este comprendido:

Entre 10 y 20 decibelios
Entre 20 y 30 decibelios
Entre 20 y 40 decibelios
Entre 30 y 40 decibelios
Resultado:

85. Las alteraciones que afectan a las cualidades básicas del sonido se denominan:

Trastornos de la voz
Trastornos de la fluidez
Trastornos de la audición
Trastornos del desarrollo del lenguaje
Resultado:
 

 

 

 

 

86. ¿A qué edad un niño ciego es capaz de hacer una representación mental más o menos fiel a la realidad del entorno que le rodea?

Entre los 2 y los 3 años
Entre los 7 y los 8 años
Entre los 10 y los 12 años
En cuanto empieza a caminar
Resultado:

87. Si un alumno sufre una repentina hemorragia nasal, ¿Cómo debemos, con carácter general, colocar la cabeza?

En posición hacia arriba
En posición hacia abajo
En posición ladeada hacia la derecha
En posición ladeada hacia la izquierda
Resultado:

88. Conforme al artículo 77 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación:

El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las normas para limitar la duración de cada una de las etapas del sistema educativo para los alumnos con altas capacidades intelectuales conforme a su edad
El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas establecerá las normas para flexibilizar la duración de cada una de las etapas del sistema educativo para los alumnos con altas capacidades intelectuales conforme a su edad
El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las normas para flexibilizar la duración de cada una de las etapas del sistema educativo para los alumnos con altas capacidades intelectuales con independencia de su edad
El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las normas para limitar la duración de cada una de las etapas del sistema educativo para los alumnos con altas capacidades intelectuales
Resultado:

    

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